近日，行政管理係丁煌教授及其合作者在CSSCI期刊《湘潭大學學報(哲學社會(hui) 科學版)》2024年第2期發表題為(wei) 《“雙減”政策執行阻滯：發生邏輯與(yu) 消解策略》的論文。該文被人大複印報刊資料《中小學教育》2024年第9期全文轉載。

內(nei) 容摘要：“減負”政策執行難是我國基礎教育事業(ye) 發展過程中的“老大難”問題，在“雙減”政策實踐中表現為(wei) ：基層政策表演式執行、選擇式執行以及抵抗式執行。從(cong) “利益結構-社會(hui) 文化-參與(yu) 主體(ti) ”三重維度對政策執行阻滯的發生邏輯進行詮釋發現：政策執行的利益結構：成本分散-利益集中，社會(hui) 文化：不平等的職業(ye) 觀與(yu) 功利化的教育觀，參與(yu) 主體(ti) ：行政吸納社會(hui) 、利益主體(ti) 失語，這三重因素共同導致了政策執行阻滯的生成。本研究基於(yu) “嵌入理論”,從(cong) 價(jia) 值觀念嵌入、執行方式嵌入、社會(hui) 參與(yu) 嵌入和監管模式嵌入等四個(ge) 方麵提出執行阻滯的消解策略。

本文的研究得到了國家自然科學基金麵上項目“地方政府公共政策執行行為(wei) 選擇機製的演化博弈分析”（72174155）；國家社會(hui) 科學基金重點項目“提高政策效能與(yu) 地方政府公共政策執行力研究”（11AZZ004）的資助。