1．社會(hui) 主義(yi) 新農(nong) 村文化建設現狀及其走向研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

2．科學發展觀在新農(nong) 村建設中的貫徹及其指導地位研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

3．“幹部受教育，農(nong) 民得實惠”——基層幹部在農(nong) 村學習(xi) 和貫徹科學發展觀情況研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

3．互聯網在新農(nong) 村文化建設中的普及及其作用研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

4．廣播電視在農(nong) 村的收視率及其影響研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

5．農(nong) 村宗教信仰和封建迷信活動狀況及其對策研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

6．返鄉(xiang) 農(nong) 民工思想政治工作及其幫扶狀況研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

7．農(nong) 村基層黨(dang) 組織活動及其堡壘作用研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

8．農(nong) 村黨(dang) 員思想狀況及其先鋒作用研究（以某個(ge) 縣、區、鄉(xiang) 鎮或自然村為(wei) 例）

9．“三資”企業(ye) 職工思想政治教育情況研究

說明：

1．這些可以直接作為(wei) 選題，也可以作為(wei) 研究方向，根據方向進一步確定具體(ti) 題目，可以進一步細化。

2．每一個(ge) 題目，既可以是對某個(ge) 縣的情況的調查，也可以是對某個(ge) 區的調查，也可以是對某個(ge) 鄉(xiang) 鎮或自然村的調查，可以進一步細化。

3．每一個(ge) 題目也可以是對某個(ge) 廠礦企業(ye) 等單位的調查，可以進一步細化。

4、有意選擇這些課題的小分隊，可聯係石雲(yun) 霞老師作為(wei) 指導教師。