5月24日、26日，學院黨(dang) 委連續舉(ju) 辦兩(liang) 場學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育讀書(shu) 班暨黨(dang) 委理論中心組（擴大）集體(ti) 學習(xi) 會(hui) 。邀請世界杯直播网副院長（掛職）容誌教授、副院長王增文教授分別圍繞《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想專(zhuan) 題摘編》第五章“推動經濟高質量發展”、第十二章“讓現代化建設成果惠及全體(ti) 人民”作專(zhuan) 題輔導，全體(ti) 黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組成員、師生黨(dang) 員代表參加學習(xi) 。

容誌教授圍繞《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想專(zhuan) 題摘編》第五章“推動經濟高質量發展”作了專(zhuan) 題輔導。他認為(wei) ，黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記對高質量發展進行了一係列科學闡述，形成了從(cong) 科學判斷、戰略規劃到具體(ti) 部署的完整理論體(ti) 係。習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 高質量發展的重要論述是習(xi) 近平經濟思想的重要內(nei) 容。我們(men) 必須從(cong) 政治性、戰略性、政策性和係統性的高度認真學習(xi) 係列論述和重要思想。

容誌教授從(cong) “為(wei) 什麽(me) ”、“是什麽(me) ”、“怎麽(me) 辦”三個(ge) 方麵交流了學習(xi) “推動經濟高質量發展”係列論述的心得和體(ti) 會(hui) 。高質量發展是“十四五”乃至更長時期我國經濟社會(hui) 發展的主題，統領“十四五”乃至更長時期經濟社會(hui) 發展的各個(ge) 方麵。準確理解高質量發展，就必須理解我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，就必須深刻領會(hui) 高質量發展的戰略意義(yi) ，準確把握高質量發展的內(nei) 涵特點。就具體(ti) 落實來講，要以創新、協調、綠色、開放、共享五大新發展理念的內(nei) 在統一來把握發展、衡量發展、推動發展，要從(cong) 供給、需求、投入產(chan) 出、分配和宏觀經濟循環出發把握經濟高質量發展的內(nei) 涵。最後，他還結合政治和公共管理兩(liang) 個(ge) 一級學科，從(cong) “構建高水平社會(hui) 主義(yi) 市場經濟體(ti) 製”、“建設現代化產(chan) 業(ye) 體(ti) 係”、“全麵推進鄉(xiang) 村振興(xing) ”、“促進區域協調發展”、“推進高水平對外開放”等角度解讀了經濟高質量發展的實現路徑和政策機製。

王增文教授從(cong) “邏輯起點”、“政治邏輯”、“科學邏輯”和“感想期望”四條線索論述《習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想專(zhuan) 題摘編》第十二章“讓現代化建設成果惠及全體(ti) 人民”。他指出，“以人民為(wei) 中心的發展思想”是習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的邏輯起點，是政治邏輯；“發展在前，惠及在後”是中國現代化建設的客觀規律，是科學邏輯；“為(wei) 弱者付出，為(wei) 細節付出”是中國傳(chuan) 統文化的人文關(guan) 懷，是文明邏輯，三種邏輯相互統一構成習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主旨脈絡。

王增文教授從(cong) “資本與(yu) 勞動的平衡”、“供給側(ce) 與(yu) 需求側(ce) 的平衡”、“發展與(yu) 分配的平衡”三方麵深入闡述習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的科學邏輯。他指出，“讓現代化的發展成果更多更公平惠及全體(ti) 人民”是習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的實踐途徑，黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記高度重視平衡發展與(yu) 分配的關(guan) 係，采用“精準扶貧+醫改+完善社會(hui) 保障體(ti) 係+共同富裕”的模式，在發展中保障和改善民生，推進實現“發展為(wei) 了人民”、“發展依靠人民”、“發展成果由人民共享”。他提出“發展與(yu) 分配統一於(yu) 中國式現代化”的這一價(jia) 值判斷，指出從(cong) “發展”到“惠及”，深刻體(ti) 現中國特色社會(hui) 主義(yi) 的本質要求，是中國式現代化的一個(ge) 基本特征，並從(cong) 經濟、教育、社會(hui) 保障以及醫療衛生等方麵提出自己的思考和見解。同時，他也對在場的師生黨(dang) 員提出了三點殷切期望：一是對習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的學習(xi) 要有縱向升華和橫向的延展，結合學科專(zhuan) 業(ye) ，以問題為(wei) 導向提升思考問題的深度；二是要通過“跨學科”拓展學術研究的延展度，既要有思想政治的高度，也要構築科學的分析邏輯；三是提升研究能力、思維柔韌度，不斷擴展學術視野和格局。

據悉，自學校大力開展主題教育以來，學院連續集中舉(ju) 辦多場讀書(shu) 班暨黨(dang) 委理論學習(xi) 中心組（擴大）集體(ti) 學習(xi) 會(hui) ，邀請院長劉偉(wei) 教授、副院長阮建平教授、副院長王增文教授、副院長（掛職）容誌教授等領導班子成員中的“學術大咖”圍繞習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想進行專(zhuan) 題輔導，同時與(yu) 學院師生深入開展學術交流，在學術研討中創新主題教育新路徑，進一步發掘了學科和人才培養(yang) 特色，拓展了主題教育深度與(yu) 廣度，引領師生紮根中國政治經驗和治理實踐進行思考，實現了思政教育與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 教育的緊密融合，推動習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想在深學細悟中入腦，在鑄魂育人中入心，在奮楫篤行中入魂，持續掀起學習(xi) 貫徹習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想主題教育熱潮。