主要科研項目 湖北省教育科學規劃一般課題 “大數據賦能新時代高校教師學術評價(jia) 重構”（在研） 武漢大學港澳台學生培養(yang) 與(yu) 交流合作專(zhuan) 項課題 “與(yu) 港澳台地區跨區域科研合作對研究生知識生產(chan) 的影響研究”（在研） 湖北省教育科學規劃一般課題“基於(yu) 網絡學習(xi) 行為(wei) 的學習(xi) 風格挖掘及其教學策略研究”（結項） 全國教育科學規劃教育部青年課題“基於(yu) 數據挖掘的網絡學習(xi) 行為(wei) 分析及其教學策略研究”（結項） 代表性專(zhuan) 著 《基於(yu) 數據挖掘的網絡學習(xi) 行為(wei) 分析及其教學策略研究》，中國地質大學出版社，2015（專(zhuan) 著） 代表性論文 吳青，劉毓文，查強.中美研究型大學知識生產(chan) 的獨立與(yu) 依賴[J].清華大學教育研究.(錄用，CSSCI) Wang, C., Guo, F. &Wu, Q.（通訊作者）The influence of academic advisors on academic network of Physics doctoral students: empirical evidence based on scientometrics analysis. Scientometrics 126, 4899–4925 (2021).（SSCI和SCI雙檢） Li, F.;Wu, Q.（通訊作者）Where the Research Interests of Graduate Students in China’s Christian Universities Lie. Religions 2021, 12, 393.（A&HCI） 吳青,羅儒國.博士生緣何入職非學術崗位——基於(yu) 《自然》雜誌調查的發現[J].中國高教研究,2020(08):50-55.DOI:10.16298/j.cnki.1004-3667.2020.08.09.（CSSCI） 羅儒國,吳青.論教學活動的虛實二重性[J].山西大學學報(哲學社會(hui) 科學版),2018,41(01):130-137.DOI:10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2018.01.016.（CSSCI） 吳青,羅儒國.基於(yu) 在線學習(xi) 行為(wei) 的學習(xi) 成績預測及教學反思[J].現代教育技術,2017,27(06):18-24.（CSSCI） 李綱,柳明飛,吳青,毛進.基於(yu) 蝴蝶結模型的科研團隊角色識別及其特征研究[J].圖書(shu) 情報工作,2017,61(05):87-94.DOI:10.13266/j.issn.0252-3116.2017.05.012.（CSSCI） 吳青,查強.基於(yu) 文獻計量學的中美加合作教育熱點分析[J].高等工程教育研究,2016(06):66-74.（CSSCI） 吳青,羅儒國,王權於(yu) .基於(yu) 關(guan) 聯規則的網絡學習(xi) 行為(wei) 實證研究[J].現代教育技術,2015,25(07):88-94.（CSSCI） 吳青,羅儒國.協同學視閾下的區域公共教育服務信息化建設[J].教育理論與(yu) 實踐,2014,34(07):45-47.（CSSCI） 吳青,羅儒國.基於(yu) 網絡學習(xi) 行為(wei) 的學習(xi) 風格挖掘[J].現代遠距離教育,2014(01):54-62.DOI:10.13927/j.cnki.yuan.2014.01.007.（CSSCI） 吳青,羅儒國.智能教學係統中支持協作學習(xi) 的群體(ti) 感知模型[J].現代遠程教育研究,2013(04):107-112.（CSSCI） 吳青,羅儒國.國外CSCL交互分析方法研究綜述[J].現代遠距離教育,2013(01):23-30.（CSSCI） 吳青,羅儒國.基於(yu) 工作流技術的Web協作學習(xi) 環境的構建研究[J].中國遠程教育,2012(11):84-88+96.DOI:10.13541/j.cnki.chinade.2012.11.010.（CSSCI） 吳青,羅儒國,王權於(yu) .麵向服務的企業(ye) 應用集成在數字校園中的應用[J].現代遠程教育研究,2012(04):91-96.（CSSCI） | 
