陳崢， 香港中文大學教育學哲學博士，世界杯直播网講師，碩士生導師。主要研究方向為(wei) 積極教育，教師專(zhuan) 業(ye) 發展。主持湖北省教育科學規劃重點課題兩(liang) 項，專(zhuan) 著一部，譯著三部，在SSCI與(yu) CSSCI期刊發表多篇文章，數篇被人大複印資料轉載。與(yu) 中小學有廣泛而深入的合作，致力於(yu) 用科研推動教育發展。

教育背景

2004年9月——2007年9月，香港中文大學教育學院教育行政與(yu) 政策係，教育學哲學博士

2001年9月——2004年6月，華中師範大學教育學院，教育學碩士

1997年9月——2001年6月，湖北教育學院英語係，文學學士

工作經曆

2023年9月至今，世界杯直播网教育政策與(yu) 管理係，教師

2007年10月——2023年9月，武漢大學教育科學研究院（單位），教師

講授課程

研究生課程：《教育科學中質的研究方法及其訓練》《課程開發與(yu) 管理》《教育管理專(zhuan) 題研究》《課程與(yu) 教學流派》等

專(zhuan) 題講座：《循證教學的理論與(yu) 課例》《校本課程開發的理論與(yu) 案例》《積極心理學視角下的必備品格及其培養(yang) 》《中小學教師如何做科研》等

積極教育，即基於(yu) 積極心理學的教育創新，主要是積極心理健康課程的開發、實施與(yu) 評價(jia) 。

教師專(zhuan) 業(ye) 發展，主要包括教師職業(ye) 健康與(yu) 教師循證教學能力。

科研論文（近年）

1）Zheng Chen, Wenjie Duan, Qinqiao Liu. The Protective Role of Character Strengths in School Adjustment: Compensating the low ability group. Psychology and Positive Education in Asia: Understanding and Fostering Well-being in Schools. 2023, Springer (In publication). （Book Chapter）

2) Xu, H. , & Chen, Z. . (2022). Perceived teacher procedural justice and aggressive behaviors among Chinese primary students: the mediating roles of negative evaluation of school rules and malicious envy. Social Psychology of Education, 26(1), 25-44. (SSCI期刊)

3) Wenjie Duan, Yansi Kong, Zheng Chen & Wenlong Mu (2022): COVID-19- induced social exclusion and quality of life among Chinese adolescents in the context of family education: the mediating role of perceived control, Educational Psychology, DOI: 10.1080/01443410.2022.2099529 (SSCI期刊)

4) Duan, W., Kong, Y., Bu, H., Guan, Q., Chen, Z., Luo, Q., & Zhang, J. (2022). The Online Strength-Informed Acceptance and Commitment Therapy Among COVID-19-Affected Adolescents. Research on Social Work Practice, 32(4), 465-474.（SSCI 期刊）

5) Mu Wenlong, Zheng Chen, Wenjie Duan. An Extended Evaluation of Academic Encouragement Scale for Adolescents. Journal of Psychoeducational Assessment (2020.12.18, online) (SSCI期刊)

6) Yumei Li, Wenjie Duan, Zheng Chen. Latent profiles of the comorbidity of the symptoms for post-traumatic stress disorder and generalized anxiety disorder among children and adolescents who are susceptible to COVID-19. Children and Youth Services Review, 2020, 116 (Available online 08 July 2020) doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105235 (SSCI期刊)

7) Wenjie Duan, Bo, H., & Zheng. C. Covid-19-related stigma profiles and risk factors among people who are at high risk of contagion. Social Science & Medicine, 2020, 266. doi:10.1016/j.socscimed.2020.113425 (SSCI期刊)

8) Wenjie Duan, Zheng Chen, & Samuel M. Y. Ho. Positive Education: Theory, Practice, and Evidence. Frontiers in Psychology, 2020(11): 427-431.doi: 10.3389/fpsyg.2020.00427 (SSCI期刊)

9) 陳崢,卜凡燕,禹雙文.從(cong) 共情走向領悟：概念辨析、心理機製與(yu) 課堂實踐[J].基礎教育課程, 2023, 343(04):59-64.（中文核心）

10) 陳崢, 禹雙文,卜凡燕.用6A循證教研模式突破教師用證與(yu) 製證難題[J].教師教育論壇, 2022, 35(12):19-22.

學術著作

[美]安娜•赫伯特 著,陳崢 譯.創造力教育學[M].北京:社會(hui) 科學文獻出版社,2014.

陳崢.新課程改革下的教師領導與(yu) 教師專(zhuan) 業(ye) 發展[M].武漢:華中師範大學出版社,2012.

[美]英特拉托 主編,方彤,陳崢,郭婧 譯.我的教學勇氣[M].上海：華東(dong) 師範大學出版社,2008.

科研項目

主持縱向課題

1) 2018湖北省教育科學規劃重點課題《基於(yu) 發現實現呈現的教師核心素養(yang) 學習(xi) 模式研究》（2018GA003）起止時間：2018-2022年

2) 2017湖北省教育科學規劃專(zhuan) 項資助重點課題《湖北省少先隊活動課程的實施現狀與(yu) 建設研究》（2017ZA048）。起止時間：2017-2019

主持橫向課題（近年）

1) 2020-2023年，官士墩中學委托課題《官士墩中學幸福閱讀課程開發》。

2) 2019-2021年， 武漢市第25中委托課題 《武漢市第25中學陽光教育研究》。 該校獲2023年湖北省教學質量成果獎特等獎。

3) 2019-2021年，武漢市經濟技術開發區官士墩中學委托課題 《官士墩中學分層走班對教育質量與(yu) 公平的影響評價(jia) 研究》。

4) 2018-2021年，十堰市竹溪縣教師發展中心委托課題《竹溪縣綠色生態課程改革研究》。

參與(yu) 國際研究項目

Translation of VIA for Youth Around World (Chinese) led by Prof. Duan Wenjie from East China University of Science and Technology and staff from Fairleigh Dickinson University (USA), 2023.