案例教學是政治與(yu) 公共管理類專(zhuan) 業(ye) 重要的教學方式，是培養(yang) 學生理論與(yu) 實踐相結合、提高解決(jue) 實際問題能力的重要手段。案例研究是政治與(yu) 管理類學科科學研究的重要部分，案例成果也是相關(guan) 學科建設的重要成果。案例成果的國際化也是高水平管理研究的趨勢。為(wei) 進一步從(cong) 製度層麵激勵我院教師與(yu) 學生從(cong) 事案例研究和教學，經學院黨(dang) 政聯席會(hui) 議決(jue) 定，特作出規定如下：

（1）進入“哈佛”案例庫的案例一篇，等同於(yu) SCI檢索三區論文或SSCI檢索論文1篇。

（2）進入教育部學位與(yu) 研究生發展中心的“中國專(zhuan) 業(ye) 學位教學案例中心案例庫”、進入全國MPA教指委“全國公共管理案例中心案例庫”、獲得全國MPA教指委“全國優(you) 秀公共管理教學案例”的案例一部，等同於(yu) 中文重要期刊論文一篇。

（3）參加教育部學位與(yu) 研究生教育發展中心與(yu) 全國公共管理專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育指導委員會(hui) 舉(ju) 辦的“中國研究生公共管理案例大賽”並獲得優(you) 秀獎者，指導教師等同於(yu) 中文核心期刊（CSSCI）論文一篇；獲得三等獎者，指導教師等同於(yu) 重要期刊論文一篇；獲得二等獎者，指導教師等同於(yu) 權威論文一篇；獲得一等獎者，指導教師等同於(yu) SCI檢索三區論文或SSCI檢索論文1篇。

（4）全日製或非全日製博士、碩士研究生（包含MPA研究生）參與(yu) 上述案例編寫(xie) 或比賽者，且以武漢大學為(wei) 第一單位者，第一作者或者導師第一作者、學生第二作者的成果認定與(yu) 教師等同。其餘(yu) 參與(yu) 者成果認定等級依照排序依次降低一個(ge) 檔次。

（5）全日製或非全日製博士、碩士研究生（包含MPA研究生）參加教育部學位與(yu) 研究生教育發展中心與(yu) 全國公共管理專(zhuan) 業(ye) 學位研究生教育指導委員會(hui) 舉(ju) 辦的“中國研究生公共管理案例大賽”並獲得優(you) 秀獎及以上者，案例可以作為(wei) 申請答辯的資格論文。

如果能夠通過學校有關(guan) 部門審查認可或者許可，上述案例研究成果的認定也適用於(yu) 教師業(ye) 績考核、職稱晉升等成果認定。

此實施辦法從(cong) 2017年10月18日執行。

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2017年10月18日