各位班級導師以自己的學科特點為(wei) 背景，發揮教育管理優(you) 勢，立足學校人才培養(yang) 目標，結合所帶班級的實際情況，暢所欲言，與(yu) 大家分享了寶貴的工作經驗。思政係副主任熊建生認為(wei) ，作為(wei) 班級導師，一定要把學生思想政治教育工作與(yu) 教學指導進行有機結合，應深入到學生中，運用多種現代交流方式與(yu) 學生溝通。張曉燕認為(wei) ，班級導師應著力關(guan) 注如何引導學生提高其競爭(zheng) 力，她認為(wei) 學院應製定相關(guan) 機製來激勵班級導師更好、更有效率地工作。石超明做好班級導師的心得是指導學習(xi) 、指導科研、指導活動、指導班級建設，另外注重調關(guan) 心學生、積勵學生，並建立學生檔案。湯惠琴在發言中談到，她要求學生寫(xie) 人生計劃，製定學年計劃表，定出階段性目標，並在平時多督促學生進行總結。付曉剛認為(wei) ，應根據不同年級學生的特點，有針對性的工作：大一、大二學生抓基礎、通過開書(shu) 單、寫(xie) 讀書(shu) 筆記、讀通識性著作來培養(yang) 教育學生，並在此過程中發現學生的特點；大三學生則應督促其加強專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 和論文寫(xie) 作，並進行論文指導。楊威在發言中談到，每一個(ge) 老師都應擔負起教書(shu) 育人的責任，班級導師應該成為(wei) 大學生學習(xi) 的指導者、大學生活動的幫助者、大學生成才的指引者、以及學生工作部門的支持者，班級導師應樹立責任意識，努力建構和諧師生關(guan) 係。劉偉(wei) 則提出了不同的觀點，他認為(wei) 當前大學生自我意識太強，學生太受寵、太受關(guan) 注對其成長成才不一定有好處。項久雨老師班級導師應從(cong) 以下幾個(ge) 方麵開展工作：解決(jue) 學生的心理健康問題、學習(xi) 能力培養(yang) 、家庭困難學生關(guan) 心與(yu) 資助、就業(ye) 發展方向的指導等。

針對《2026年世界杯时间赛程直播本科生班級導師工作實施細則》（征求意見稿）大家進行熱烈討論，就輔導員和班級導師的職責區別、班級導師的工作方法、激勵機製、班級導師工作的長效機製建設等問題進行了深入的探討，許多老師提出了寶貴的建議。

袁麗(li) 華在總結中首先感謝導師們(men) 為(wei) 學生的成長成才所付出的辛勤培育，她說，各位導師都以自己富有特色的工作方法給予了學生積極的而有效的指導和教育。她還就當前學生教育管理中的學風建設、大學生涯規劃和就業(ye) 指導、安全教育等重點難點工作與(yu) 導師們(men) 進行了交流和溝通。她說，近幾年麵臨(lin) 著非常嚴(yan) 峻的就業(ye) 形勢，促進就業(ye) 的根本是要提高學生的競爭(zheng) 力，提高各專(zhuan) 業(ye) 的人才培養(yang) 質量，希望各位老師根據不同專(zhuan) 業(ye) 特點進行專(zhuan) 業(ye) 教育和專(zhuan) 業(ye) 思想教育，根據不同年級發展任務進行大學生涯規劃教育，引導學生充分利用學校教育資源發展自己、提升自己。