2013年4月19日晚，我院政治學博士研究生學術沙龍第十三期在院317教室舉(ju) 辦。本期主題為(wei) “憲法政治與(yu) 國家權威”，主講人為(wei) 朱道坤博士，點評嘉賓為(wei) 虞崇勝教授，主持人為(wei) 張曬博士，來自政管院、法學院等院係相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的30餘(yu) 位碩士和博士研究生與(yu) 會(hui) 交流。

關(guan) 於(yu) “權威”，《辭海》（第六版）給出四種解釋：權力與(yu) 威勢；尊嚴(yan) 、權力和力量；使人信服的力量和威望；在某種範圍裏享有威望的人或事物。古今中外，“權威”始終沒有淡出人們(men) 的政治視野，有關(guan) “權威”的概念範疇也在不斷拓展，如權威主義(yi) ，權威效應，學術權威，政治權威以及憲法權威等。中國較早著述如《呂氏春秋》中就有“萬(wan) 邪並起，權威分移”之說。英國政治學家安德魯·海伍德認為(wei) ，“權威是基於(yu) 被認可的服從(cong) 義(yi) 務，而不是任何形式的強迫或操縱”。美國政治學家萊斯利·裏普森指出，權威與(yu) 權力的不同之處在於(yu) 它被認為(wei) 是正當的權力，“麵對權力，公民們(men) 還有支持或者反對的選擇，麵對權威，服從(cong) 則是每個(ge) 人義(yi) 不容辭的責任”。從(cong) 權威是一種合法性權力的角度，馬克思·韋伯較早對權威進行了類型學劃分，即包括傳(chuan) 統型權威，魅力型權威和法理型權威三種形式。中國當前處於(yu) 經濟社會(hui) 轉型時期，經濟社會(hui) 變遷必然要求政治革新。從(cong) 轉型期中國政治語境來看，權威與(yu) 權力，權威與(yu) 特權，權威構成與(yu) 權威塑造等，仍具有進一步探討和研究的現實必要性。

朱道坤博士將政治權威與(yu) 憲法學知識相結合，提出了“憲法政治與(yu) 國家權威”的論題。首先，根據人類政治文明發展史，他嚐試性地建構了國家權威演變發展的三種類型：父權型權威、智識型權威和憲政型權威。在這一類型學分析的基礎上，他考察了新中國成立初期的國家權威異化現象，進而探討了中國社會(hui) 轉型過程中的國家權威困局，諸如父權式微、智識固化以及憲政缺失等。最後，他提出了解決(jue) 中國國家權威弱化問題的對策性思路，即在社會(hui) 轉型期塑造新的國家權威，這種國家權威應以憲政型權威作為(wei) 基礎。所謂憲政型權威，在朱道坤博士看來，它是“與(yu) 傳(chuan) 統的父權型權威、智識型權威有所差別，它更加強調人與(yu) 人之間的同質性，憲政型權威在其漫長的發展過程中，逐漸發展成為(wei) 一種主流的權威模式”。總之，朱道坤博士認為(wei) ，在中國社會(hui) 轉型時期，盡管父權影響難以根除，智識權威日益突出，但是國家權威塑造趨向應是一種憲政型權威。

朱道坤博士的一番深入淺出的講解，引起了與(yu) 會(hui) 同學們(men) 的廣泛探討。歸結起來，同學們(men) 主要提出了以下幾個(ge) 方麵的問題：一是關(guan) 於(yu) 權威的涵義(yi) 及要件，權威與(yu) 權力、秩序與(yu) 服從(cong) 等之間的關(guan) 係，以及該如何對其進行類型學劃分等問題；二是關(guan) 於(yu) 智識型權威、敵人型權威、考試型權威、善政型權威等概念範疇的由來及學理依據何在問題；三是關(guan) 於(yu) “中國父權型權威的生活體(ti) 驗”、“敵人產(chan) 生的智識型權威”等口語化、非學術化的詞匯使用方麵的問題；四是關(guan) 於(yu) 文章結構和布局問題，諸如文章的題目與(yu) 內(nei) 容不相一致、缺少研究綜述和結論部分等。針對這些疑問，朱道坤博士一一作出了積極回應。

在點評環節，虞崇勝教授首先肯定了朱道坤博士的論文寫(xie) 作和建構能力。其次，虞崇勝教授指出了朱道坤博士論文寫(xie) 作中存在的一些問題，比如，核心概念及其相關(guan) 概念界定和區分不太清晰，論證主題不夠明確等。再次，虞崇勝教授就朱道坤博士的論文提出了一些修改建議，比如，借助其憲法學專(zhuan) 業(ye) 特長突出論證“憲政型權威”，將該權威的塑造講清楚、講透徹，或可為(wei) 國家民主政治發展作出實質性貢獻。最後，虞崇勝教授寄語大家，搞學術研究應有“問題意識”，特別要注重選題；此外，也不應有門戶之見，所謂“政法不分家”，希望政治學與(yu) 憲法學等相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的同學們(men) 多多交流、取長補短。

政治學博士研究生學術沙龍第十四期將於(yu) 2013年5月中旬舉(ju) 行，主題為(wei) ：公民文化權研究，主講人為(wei) 黃明濤博士。歡迎各位學友參加。